当地学生准备与公众分享他们的人权项目-奇科企业记录

　　CHICO——这是孩子们从小就开始学习的一个简单概念:每个人都需要尊重他人。

　　然而，随着年龄的增长，社会各阶层的许多人开始忽视这一指示，这导致世界各地的人口被边缘化、被剥削和被虐待。幸运的是，有一份指导性文件——《世界人权宣言》——解决了这些问题，这对西11街102号奇科乡村走读学校的五年级学生来说是件大事。

　　来自德奈·卢比奥和米凯拉·韦斯顿老师教室的学生们正忙着完成以《世界人权宣言》为中心的演讲，但他们不会只向他们认识的人展示。取而代之的是，五年级的学生将于本周六在市中心的奇科认证农贸市场(Chico Certified Farmers Market)举办一场会议，向所有来参加会议的人解释这一宣言及其重要性。

　　《世界人权宣言》是联合国在1948年创立的，当时全世界都在努力了解纳粹德国在第二次世界大战之前和期间犯下的暴行规模。《宣言》用30条列举了《宣言》中所述的人类的“基本权利和基本自由”。

　　Chico Country Day的五年级学生已经了解了人权，以及在我们的社会中经常得到保障的人权如何在各种情况下受到侵蚀。学生们将《埃斯佩朗萨崛起》作为常规课程的一部分来阅读;那本书是一个虚构的故事，讲述了一个来自富裕家庭的十几岁的墨西哥女孩，她的父亲去世后，她的财产迅速恶化。

　　这本书探讨了只有在条件允许的情况下，人们才能对自己的权利感到安全。

　　Chico Country Day的学生们了解了《世界人权宣言》，并将其理念应用到“Esperanza Rising”主题中。

　　卢比奥星期三说:“我们的学生对《世界人权宣言》很感兴趣。“他们都很投入。他们在谈论这件事，而且非常热情。”

　　卢比奥解释说，每组五六名学生“集体提出”如何教育社区成员并与他们互动。

　　她说，一项对家长的非正式调查显示，“很多(成年人)不知道它”——指的是《世界人权宣言》——这一现实激发了学生们将他们对《世界人权宣言》的热情分享给一个更大的群体:公众。因此，我周六去了农贸市场。

　　校园展览是班级与他人分享项目的常规活动，但这次展览将超越学校的物理界限。

　　Chico Country Day的负责人温迪·费隆说:“这是这个项目的独特之处。”“这不仅仅是我们自己的社区，”学生们说，指的是学校的学生、家长和教职员工。

　　在卢比奥的教室里，孩子们正忙着计划和完成活动，因为他们进入了周六展示的最后阶段。五年级学生Miranda Stong、Lilianna Clickner和Emma Long测试了一个“幸运之轮”式的转盘，每个在周六的餐桌上尝试的人都可以赢得一张贴纸或一些糖果。

　　艾玛说她很期待这个周末的机会。

　　她说:“通过这种方式，更多的人可以了解《世界人权宣言》。“也许他们能够帮助其他权利受到威胁的人。除了我们的父母，更多的人会知道。”

　　当然，目的是让学生与公众讨论《世界人权宣言》。卢比奥说，她希望人们向孩子们提问，从而测试学生的“舒适区”以及他们讨论困难话题的能力。

　　五年级学生索耶·赫夫(Sawyer Huff)清晰而自信地描述了他认为该项目的价值。

　　他说:“(《世界人权宣言》)最重要的一条是，人人生而自由和平等。”“有些人认为它(一个人是否应该享有基本权利和平等)是基于种族、宗教、性别或肤色。

　　“我希望每个人都能从农贸市场步行回家做好事。”

　　Fairon说，这个项目的好处将持续到未来。

　　她说:“他们会在六年级时建立联系，并继续将其作为‘贯穿线’”，与社会科学领域的其他主题联系起来。“这很有趣，因为来自联合国，有更广泛的影响。”