联合国-非洲联盟研究发现，投资于教师和学校领导是确保女童上学的关键

　　

　　

　　内罗毕和亚的斯亚贝巴，7月4日(IPS)—在非洲，投资于教师和学校领导是促进女童受教育机会、使她们继续上学和消除童婚、最终通过教育减少性别不平等的最重要因素。

　　在学校里有更多的女教师，让更多的女教师领导这些机构，对于让女孩在小学毕业后继续上学，并为她们提供激励她们继续学习的榜样更为重要。

　　虽然女童受教育程度低和童婚对女童及其家庭、社区和社会极为不利，但对教师和学校领导的投资也是消除学习不足的关键，学习不足被认为是女童辍学的最大单一原因，此外还有社会和文化等传统因素。

　　尽管数据显示，例如，在许多非洲国家，中学教师中只有不到五分之一是妇女，女性学校领导的比例甚至更低，但事实证明，这些教师能够改善学生的学习，提高女孩在小学和初中以后的学习能力。

　　因此，联合国和非洲联盟的一份报告称，必须为女性教师和学校领导提供更好的机会，以便为女孩的教育带来额外的好处，因为女性通常在教学中呆的时间更长。

　　《非洲女童教育与消除童婚:投资案例与教师和学校领导的作用》报告指出，上述缺失导致非洲女童辍学率高，受教育程度低，童婚率高，早育风险高。

　　“增加对女孩教育的投资不仅是一件正确的事情，而且会产生巨大的经济效益。这需要对青春期女孩进行干预，但也应该从通过更好的教学和学校领导加强基础学习开始，”该文件提交给7月2日至5日在埃塞俄比亚亚的斯亚贝巴举行的第一届泛非女童和妇女教育会议。

　　报告发现，缺乏基础学习是导致小学和初中学生辍学的一个关键原因。报告进一步指出，虽然教师和学校领导是导致这一问题的关键，但在教学法和培训教师和校长方面也需要新的方法。

　　“需要针对青春期女孩的有针对性的干预措施，但这些干预措施往往只能惠及该年龄段仍在上学的女孩中的一小部分;相比之下，改善基础学习将使更大比例的女孩(和男孩)受益，从成本效益的角度来看也是有意义的，”报告补充说。

　　调查进一步显示，在10个法语国家，接受家庭调查的家长认为，孩子辍学的原因是学校缺乏学习——尽管孩子上学，但没有教学——占小学辍学儿童的40%以上。

　　超过三分之一的学生在初中阶段辍学，归咎于教师缺勤，这意味着提高学习水平可以自动显著提高女孩和男孩的受教育程度。

　　“为了改善学习，来自影响评估的评论和对学生评估数据的分析表明，教师和学校领导是关键。然而，专业发展需要新的方法，包括通过结构化的教学法和强调实践的培训。教师也必须接受更好的教育;对10个法语国家的家庭调查显示，只有三分之一的小学教师拥有大专文凭，”这项于2023年进行的调查哀叹道。

　　该报告呼吁为女教师和女校长提供“更好的机会”，并指出这将带来额外的好处，因为与男性相比，女性往往在教学岗位上呆的时间更长。

　　报告发现，教师还需要更好的专业标准和能力框架，以使该职业更具吸引力和对性别问题更敏感。报告指出，各国尚未“将教学视为一种职业”，缺乏对该职业不同层次所需能力的明确定义。

　　这项由Quentin Wodon、Chata Male和Adenike onagoruwa为非洲联盟的非洲女童和妇女教育国际中心(AU/CIEFFA)和联合国教育、文化和科学机构教科文组织撰写的研究解释了在整个撒哈拉以南非洲，只有超过三分之二的女孩完成了小学教育，十分之四的女孩完成了初中教育。

　　报告援引联合国教科文组织统计研究所的最新数据显示，虽然全球十分之九的女孩完成了初等教育，四分之三以上的女孩完成了初中教育，但在撒哈拉以南非洲地区，这一比例要低得多，在那里，略高于三分之二的女孩(69%，男孩为73%)完成了初等教育，十分之四的女孩(43%，男孩为46%)完成了初中教育。

　　为女童和妇女提供充分的受教育机会可以对许多发展成果产生巨大的积极影响，包括提高家庭收入和生活水平、终止童婚和早育、降低生育率、健康和营养以及福祉等。

　　报告指出，收入的增长是可观的，尤其是受过中等教育的女性，并指出，受过初等教育的女性比没有受过教育的女性赚得多，“但受过中等教育的女性收入是没有受过教育的女性的两倍多，但受过高等教育的女性收入甚至更多。”

　　女孩每多接受一年中等教育，就能降低她们在18岁之前结婚和生育的风险。

　　“普及中等教育实际上可以消除童婚，并将早育率降低多达四分之三。相比之下，大多数国家的初等教育并没有导致童婚和早育的大幅减少。”

　　这些组织有力地说明了中等教育对女孩的重要性，解释说普及中等教育也会对健康有益，包括使妇女对艾滋病毒/艾滋病的了解增加十分之一，使妇女对自身保健的决策增加四分之一，帮助将五岁以下儿童死亡率降低三分之一，并有可能将五岁以下婴儿发育迟缓率降低20%。

　　此外，在结束童婚的同时，中学教育可以降低生育率——全国妇女一生中平均生育的子女数量减少三分之一——从而减缓人口增长，使各国能够从“人口红利”中受益。

　　其他好处包括减少“亲密伴侣”暴力，使妇女在家庭中的决策权增加五分之一，使儿童出生登记的可能性增加25%以上。

　　联合国教科文组织非洲国际能力建设研究所(IICBA)主任Wodon在该报告的发布会上说，为了解决这一危机，有必要提高教师职业的吸引力，作为让更多女性进入学校的一种方式。

　　他指出:“几乎所有教师都对自己的工作不满意，这意味着除了提高工资外，还需要提高教师的职业满意度。”

　　虽然在一些国家，让女孩继续上学可以降低三分之一的生育率，但这项研究倡导女孩接受更多教育的目的与降低生育率的需要无关，而是为了让女孩和妇女在决策中获得权力。

　　通过教育赋予女孩权力，就她们与男性之间的权力关系而言，使她们在社会中处于更好的地位，非盟cieffa官员Lorato Modongo观察到。

　　她指出:“事实是，在男性为所有人做决定的父权环境中，如果不挑战权力动态，我们就无法教育女孩。”

　　总的来说，报告感到遗憾的是，教育及其他领域的性别失衡，包括职业选择，是渗透到教育领域的根深蒂固的对妇女的偏见和歧视的结果。因此，必须通过教育减少不平等，承认教育在减少社会中更广泛的性别不平等方面发挥关键作用。

　　“虽然让女孩接受教育和结束童婚是正确的事情，但这也是一项明智的经济投资。”

　　IPS联合国局报告

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